課程簡介
一. 哲學碩士學位
1. 課程與教學
– 課程與教學
– 科學教育(暫不招生)
– 資訊及通訊技術教育 (暫不招生)
– 中國語文教育 (暫不招生)
– 數學教育 (暫不招生)
– 英語教育
2. 教育行政
3. 教育心理學
4. 學校輔導 (暫不招生)
5. 體育教學及運動
6. 幼兒教育與兒童發展
二. 理學碩士學位
1. 數據科學 – 教學分析
三. 學士後證書課程
學士後教育證書課程 (夜間)
課程資料
A. 哲學碩士學位
1. 課程與教學
– 課程與教學 – (無主修方向)
– 課程與教學-科學教育 (暫不招生)
– 課程與教學-資訊及通訊技術教育 (暫不招生)
– 課程與教學-中文教育 (暫不招生)
– 課程與教學-數學教育 (暫不招生)
– 課程與教學-英語教育
教學目的：
課程與教學哲學碩士課程旨在幫助學生從不同的課程觀點獲得課程開發的理論和技術知識；探索教學模式；反思有關課程的共性問題，如在學科、教學、學習和環境等方面的問題；進行一般的或基於學科的課程和教學研究；以及將所學的理論付諸實踐。本課程是爲了對於上述這些基本教育問題感興趣的教師、教育工作者和教育行政人員設計的。
課程入學要求和篩選標準（無主修方向）：
1. 獲得優良的學士學位成績績點
2. 獲得地區、國内或國際認可的（教師培訓）大學的學士學位
3. 已獲得教育相關或學科相關（如科學、信息與通訊技術、中國語言、數學、英語、藝術、音樂和體育等）的學士學位者優先
4. 有科研、教學經驗者和英語能力優良者優先
課程入學要求和篩選標準（科學教育）(暫不招生)：
1. 獲得優良的學士學位成績績點
2. 獲得相關學士學位（如科學、科學教育）
3.獲得國内或國際認可的大學的學士學位
4. 有科研、教學經驗者和英語能力優良者優先
課程入學要求和篩選標準（數學教育）(暫不招生)：
1. 獲得優良的學士學位成績績點
2. 獲得相關學士學位（如數學與應用數學、數學教育，或至少修畢三門數學或數學教育科目的小學教育課程，或是在科學、技術、工程與數學領域(STEM)獲有學士學位並且具有全職的數學教學經驗者）
3.獲得地區、國内或國際認可（教師培訓）大學的學士學位者優先
4. 英語能力優良者優先
課程入學要求和篩選標準（英語教育）：
1. 獲得知名大學（如985/211大學；雙一流大學；外語類大學；省級綜合性大學；以及師範類大學）的相關學士學位（如英語、英語研究、英語教育、語言學、翻譯和外語研究）
2. 具備優良的英語語言能力（雅思成績7.0以上；托福成績95分以上；英語專業四級或八級統測75分以上；全國大學英語四六級考試600分以上）
授課語言：
中文 / 英文
畢業要求：
學生必須完成課程所需的30學分，包括通過論文答辯。
課程計劃 (課程與教學 – 非主修方向)
課程計劃 (課程與教學 – 主修方向)
2. 教育行政課
教學目的：
教育管理哲學碩士課程主要是爲那些對學習教育管理的理論、實踐和研究感興趣的人設計的。理論與實踐的結合有助于學生發展領導技能，幷使他們能够有效地應對當前教育形勢的複雜需求。
課程入學要求和篩選標準：
1. 具備英語語言能力
2. 已從地區、國家或國際認可的大學獲得相關學士學位（如教師教育、行政管理、社會學、政策和政府研究）者優先
3. 獲得具有競爭力的學士學位GPA
4.有工作經驗或在教育部門擔任過領導職務的申請人優先考慮
5. 强有力的推薦信
授課語言：
中文 / 英文
畢業要求：
學生必須完成課程所需的30學分，包括通過論文答辯。
3. 幼兒教育與兒童發展
教學目的：
根據兒童早期教育領域的國際趨勢，兒童早期教育和兒童發展哲學碩士的主要目標是提升對兒童早期教育感興趣的人的專業知識和研究能力，特別是澳門特區的兒童早期教育工作者。它還旨在通過加强對幼兒發展、學習和教學方法的瞭解，豐富爲兒童提供服務的人員。
課程入學要求和篩選標準：
1. 獲得有競爭力的學士學位成績績點
2. 獲得相關學士學位（如幼兒教育、學前教育、發展心理學）
3.已獲得國内或國際認可（教師培訓）的大學學士學位者優先
4. 有科研經驗、英語水平高者優先
授課語言：
中文 / 英文
畢業要求：
學生必須完成課程所需的30學分，包括通過論文答辯。
課程計劃 (幼兒教育與兒童發展)
4. 教育心理學
教學目的：
教育心理學哲學碩士課程旨在培養學生成爲澳門、大中國和其他地區的專業教育心理學家。通過創新的教學方法，教育心理學哲學碩士的各門課程全面介紹了與心理學和教育領域相關的理論和研究結果。學生通過從心理學角度對教育問題進行批判性的思考，同時增强對教育心理學的理解。此外，教育心理學哲學碩士課程的培訓將使學生有能力獨立進行教育心理學的相關學術研究。
課程入學要求和篩選標準：
1. 獲得有競爭力的學士學位成績績點
2. 獲得心理學，教育或社會服務相關學士學位，亦或，獲得任何其他學士學位，並輔修心理學。
3.在知名大學獲得學士學位
4. 有科研和教學經驗者優先
授課語言：
中文 / 英文
畢業要求：
學生必須完成課程所需的30學分，包括通過論文答辯。
課程計劃 (教育心理學)
5. 體育教學及運動
教學目的：
體育教育和運動研究的教育碩士課程旨在爲學生提供機會，加深他們 學生在體育教育和運動方面的學術知識和研究技能力。學生將利運用科研知識進行跨學科的研究，並將實際應用於各種體育和教育環境。
課程入學要求和篩選標準：
1. 獲得有競爭力的學士學位成績績點
2. 在地區、國家或國家認可的體育教育部門獲得體育教育學士學位者優先
3. 獲得優異運動成績、有研究經驗和具高級英語水平者優先考慮
授課語言：
中文 / 英文
畢業要求：
學生必須完成課程所需的30學分，包括通過論文答辯。
課程計劃 (體育教學及運動)
6. 學校輔導 (暫不招生)
教學目的：
學校輔導哲學碩士課程旨在培養學生在各種教育環境中成爲合格和專業的諮詢師。從該課程畢業的學生將能够以一對一或小組的方式爲不同的客戶群服務，如兒童和青少年、教師和家長。本課程的內容包括理論和實踐，重點是學校諮詢技術和服務，這對現實世界中的成功諮詢同樣至關重要。
課程入學要求和篩選標準
【修訂之中】
授課語言：
中文 / 英文
畢業要求：
學生必須完成課程所需的30學分，包括通過論文答辯。
課程計劃 (學校輔導)
B. 理學碩士學位
1. 數據科學 – 教學分析
課程目標
學校輔導理學碩士課程旨在培養學生在各種教育環境中成爲合格和專業的諮詢師。從該課程畢業的學生將能够以一對一或小組的方式爲不同的客戶群服務，如兒童和青少年、教師和家長。本課程的內容包括理論和實踐，重點是學校諮詢技術和服務，這對現實世界中的成功諮詢同樣至關重要。
課程入學要求和篩選標準：
1. 申請人必須持有認可的學士學位或同等學歷
2. GPA 2.8 （75/100分）或以上的學士學位課程
3.優先考慮主修教育並擁有定量背景（統計學，STEM，等）的申請者。有研究經驗的學生，包括研究發表，助教，獎助學金，將被優先評估。
4. 英語水平須符合澳門大學碩士學位及研究生證書/文憑課程入學指引的規定
授課語言：
中文 / 英文
畢業要求：
學生必須完成課程所需的30學分，包括通過項目報告。
課程計劃 (數據科學- 教學分析)
三. 學士後證書課程
學士後教育證書課程 (夜間 )
課程目的：
學士後教育證書課程（一年制課程）著重於探討教育方面的理論和實務，以及如何學以致用的問題，讓學生在學習和實踐中，增進其教育專業的知識和技巧。本課程主要提供尚未入職而又有意從事教育工作的人士，或未有接受專業訓練的在職學校教師修讀。
課程結構：
本課程開設的科目，主要分為三個範圍：
- 教育基礎
- 課程、教學與實習
- 專業知識
課程計劃 (學士後教育證書課程（中學／小學／幼兒教育）)
備註:
- 有關課程之查詢，請聯絡教育學院辦公室 (E33-4004)。
電話：(853)8822 8789 / 8613
傳真：(853) 8822 2402
電子郵件：FED_Prog@um.edu.mo - 有關碩士學位課程之入學資料詳情，請查閱澳門大學研究生院網頁 :https://grs.um.edu.mo/index.php/prospective-student/master-postgraduate-certificate-diploma-programmes/?lang=zh-hant